Nauka zdalna od października w roku szkolnym 2025/2026 nie jest planowana systemowo. Resort edukacji podkreśla, że zdalne nauczanie pozostaje wyłącznie formą awaryjną, uruchamianą lokalnie w wyjątkowych sytuacjach jak zagrożenie epidemiologiczne czy ekstremalne warunki pogodowe. Priorytetem pozostaje tryb stacjonarny.
Czy będzie nauka zdalna od października?
Nie. W skali kraju nauka zdalna od października w roku 2025/2026 nie jest planowana systemowo. Ministerstwo Edukacji potwierdza, że rozwiązanie to działa interwencyjnie i tylko wtedy, gdy wymaga tego bezpieczeństwo uczniów oraz personelu.
Wobec braku centralnych decyzji o powszechnym przejściu szkół w tryb online szkoły pracują stacjonarnie. Ewentualne zmiany trybu odbywają się miejscowo i czasowo, stosownie do realnych zagrożeń i uwarunkowań infrastrukturalnych.
Na czym polega kształcenie zdalne?
Kształcenie zdalne to prowadzenie zajęć z wykorzystaniem metod i technik na odległość po formalnym zawieszeniu kształcenia stacjonarnego. Zasady określa Prawo oświatowe oraz rozporządzenia MEiN, a tryb uruchamiany jest jedynie na podstawie decyzji właściwych organów.
Obowiązuje ciągłość realizacji podstawy programowej. Po dwóch dniach zawieszenia zajęć placówka musi zorganizować pracę w formule online, co oznacza, że od trzeciego dnia nauka odbywa się zdalnie przy użyciu systemu MEN lub innych narzędzi elektronicznych zgodnych z przepisami i statutem szkoły.
Kiedy szkoła może przejść na tryb zdalny?
Przejście możliwe jest w sytuacjach zagrażających bezpieczeństwu i zdrowiu, w tym przy zagrożeniu epidemiologicznym, bardzo niskich temperaturach, poważnych awariach technicznych czy remontach uniemożliwiających prowadzenie lekcji stacjonarnie. Decyzja ma charakter lokalny i jest ograniczona do okresu niezbędnego dla zapewnienia bezpiecznych warunków nauki.
W praktyce dyrektor może zawiesić zajęcia stacjonarne, a następnie od trzeciego dnia uruchomić kształcenie zdalne. W zależności od uwarunkowań wykorzystywany jest system MEN lub równoważne rozwiązania teleinformatyczne zapewniające dostępność zajęć i ocenianie zgodnie ze statutem szkoły.
Kto podejmuje decyzje?
Decyzje w sprawie wprowadzenia zdalnego nauczania mogą podejmować MEiN, organ prowadzący szkołę czyli samorząd, a także dyrektor w porozumieniu z sanepidem. Model jest kaskadowy i opiera się na ocenie ryzyka oraz na przesłankach prawnych wynikających z przepisów powszechnie obowiązujących.
W przypadku zagrożeń zdrowotnych sanepid rekomenduje działania ochronne, a organ prowadzący lub dyrektor wprowadza je decyzją administracyjną. Przy uwarunkowaniach technicznych lub pogodowych decydują dyrektor i samorząd, dbając o ciągłość procesu dydaktycznego.
Jakie są aktualne trendy w 2026 r.?
W 2026 r. nie ma ogólnopolskiego powrotu do nauki zdalnej. Priorytetem jest model stacjonarny, a tryb online funkcjonuje doraźnie i lokalnie, głównie z powodu niskich temperatur oraz prac remontowych w obiektach oświatowych.
W środę 4 lutego 2026 r. odwołano zajęcia w 173 szkołach z uwagi na niskie temperatury. Najwięcej, 114 placówek, znajdowało się w województwie pomorskim. Część szkół przeszła na zdalne nauczanie, część zapewniała opiekę w ograniczonym zakresie do czasu poprawy warunków.
Jak szkoła organizuje naukę zdalną?
Po dwóch dniach zawieszenia zajęć stacjonarnych od trzeciego dnia placówka prowadzi kształcenie zdalne przez system MEN lub inne narzędzia elektroniczne gwarantujące prowadzenie lekcji, kontakt z uczniami, sprawdzanie frekwencji oraz bieżące ocenianie zgodnie ze statutem.
Dyrektor odpowiada za organizację pracy szkoły, harmonogram, dostęp do narzędzi i komunikację z rodzicami. Nauczyciele prowadzą zajęcia, realizują program i wystawiają oceny o takiej samej wadze jak w trybie stacjonarnym. Podstawą prawną są Prawo oświatowe Dz.U. 2025 poz. 1043 oraz Karta Nauczyciela.
Co oznacza to dla uczniów i rodziców?
W pierwszej kolejności należy przyjąć, że szkoła pracuje stacjonarnie. Informację o ewentualnym przejściu w tryb online przekazuje dyrektor. Obowiązuje realizacja planu lekcji w formie zdalnej oraz zasady oceniania i frekwencji identyczne z trybem stacjonarnym.
W razie krótkotrwałych przerw technicznych szkoła zapewnia pomostowe formy organizacyjne i niezwłocznie wznawia naukę zdalną od trzeciego dnia zawieszenia. W czasie remontów lub przy niesprzyjających warunkach pogodowych placówka ogranicza pobyt uczniów w budynku i dąży do ciągłości nauczania online.
Dlaczego nie wróci systemowe zdalne nauczanie w 2025/2026?
Założeniem polityki oświatowej jest utrzymanie kontaktu ucznia ze szkołą i nauczycielem w realnych warunkach klasowych. Nauka zdalna pozostaje narzędziem zabezpieczającym, uruchamianym wyłącznie tam, gdzie miejscowe okoliczności obiektywnie uniemożliwiają naukę stacjonarną.
W 2026 r. dominują uwarunkowania lokalne takie jak niskie temperatury czy remonty obiektów. Brak jest przesłanek do decyzji ogólnopolskiej, dlatego resort edukacji utrzymuje priorytet stacjonarnego modelu nauczania.
Kiedy i jak szybko zapadają decyzje lokalne?
Decyzje zapadają niezwłocznie po zaistnieniu przesłanek bezpieczeństwa. Po ich wydaniu szkoła ma dwa dni na techniczne zawieszenie trybu stacjonarnego i przygotowanie systemu, a od trzeciego dnia prowadzi pełne kształcenie zdalne. Informacja trafia do rodziców i uczniów przez kanały komunikacji szkoły.
W sytuacjach wymagających dłuższych przerw organ prowadzący i dyrektor monitorują warunki techniczne, temperaturę w budynkach oraz stan prac, aby możliwie szybko przywrócić normalne funkcjonowanie placówki.
Jakie były historyczne decyzje w październiku 2020 r.?
W październiku 2020 r. wprowadzono rozwiązania hybrydowe i zdalne w szkołach ponadpodstawowych na obszarach oznaczonych jako żółte i czerwone z powodu COVID-19. Była to interwencja ogólnokrajowa wynikająca z sytuacji epidemicznej.
Obecne realia różnią się zakresem i charakterem decyzji, które są punktowe, krótkotrwałe i uzależnione od lokalnego ryzyka oraz warunków infrastruktury.
Czy konkretne szkoły czasowo przechodziły na zdalne lekcje?
W ostatnich sezonach szkolnych wybrane placówki wprowadzały krótkie okresy nauki online z powodów technicznych i temperaturowych. W Kielcach klasy IV do VIII w jednej ze szkół pracowały zdalnie do 13 października, a w innym liceum nauka online trwała od 15 do 24 października z uwagi na awarię ogrzewania.
Takie decyzje potwierdzają lokalny i incydentalny charakter trybu zdalnego, przy ciągłej preferencji pracy stacjonarnej i szybkim powrocie do budynków po usunięciu przeszkód.
Podsumowanie: co warto zapamiętać?
- Nauka zdalna od października w roku szkolnym 2025/2026 nie jest planowana systemowo.
- To forma awaryjna uruchamiana lokalnie przez MEiN, organ prowadzący, dyrektora lub sanepid.
- Kształcenie zdalne rusza od trzeciego dnia zawieszenia zajęć stacjonarnych i jest równoważne programowo oraz pod względem ocen.
- W 2026 r. dominują punktowe decyzje związane z niskimi temperaturami i remontami, bez ogólnopolskiego przejścia na tryb online.
- Podstawy prawne stanowią Prawo oświatowe Dz.U. 2025 poz. 1043 oraz Karta Nauczyciela.
- 4 lutego 2026 r. odwołano zajęcia w 173 szkołach, w tym 114 w województwie pomorskim, z doraźnym przejściem na tryb zdalny lub opiekuńczy.
Program Bell to dynamiczny portal edukacyjny, który łączy pasję do języków obcych z wszechstronnym rozwojem osobistym. Tworzymy wartościowe treści w sześciu kluczowych obszarach: językach obcych, edukacji, karierze i biznesie, rozwoju osobistym, podróżach i kulturze oraz poradach praktycznych. Nasze motto „Rozbrzmiewamy w wielu językach” odzwierciedla naszą misję tworzenia przestrzeni, gdzie wiedza i rozwój spotykają się z międzykulturowym dialogiem.